در همه جوامع بشري مردم اعم از سياستمداران مديران مسئول معلمان دانشجويان و دانش آموزان به برنامه ريزي آموزسي توجه نشان مي دهند.در حاليكه تا قبل از سال 1950 اين اصطلاح در بيشتر كشورهاي جهان نا شناخته بود.
برنامه ريزي آموزشي به تازگي آغاز شد ليكن با سرعت در حال توسعه است تا آنجا كه سازمانهاي بين المللي درجه اول اهميت را براي برنامه ريزي آموزشي قائل شده اند.
در حقيقت برنامه ريزي آموزشي در هر جامعه اي حاصل فلسفه و اهداف فرهنگي اجتماعي سياسي اقاصادي و رواني آن جامعه است و بر پايه منبع و امكانات موجود و شرايط حاكم به آن جامعه شكل مي گيرد.
برنامه ريزي آموزشي آنقدر اهميت دارد كه بايدآن را شاخص توسعه يافتگي جوامع بحساب آورد . بلوغ جوامع بستگي تنگاتنگي با برنامه ريزي آموزشي آنها دارد.ارزش هر جامعه به معلمان و مربيان آن جامعه است در اين راستا مدرسه بعنوان جامعه اي كوچك كه محور اساسي تربيتي و آموزشي است مي بايست با توجه به منابع انساني و منبع مالي و ... موجود به تهيه و تدوين برنامه اي بپردازد كه بيشترين بازدهي را داشته باشد.

 

ميزان مشارکت اولياء در سال 86-85 مبلغ 34.335.100  ريال وميزان دريافتي بابت برگزاري کلاسهاي فوق برنامه مبلغ 61.181.000  ريال بوده است ،

نقاط قوت

_ توجه به ارتقاء سطح علمي همكاران ( تشويق همكاران به شركت حداكثري دركلاسهاي ضمن خدمت )
_ كسب مقام درمسابقات علمي فرهنگي
_ استفاده ازنيروي متخصص درشوراي دبيران
_پرداخت وام 7000000ريالي به اعضاي صندوق قرض الحسنه
_مشاركت اوليادرسياستهاي جاري مدرسه
_تشكيل گروههاي درسي هردوهفته يكبار
_دادن كارنامه هردوماه يكباربه اوليا
_حضورمرتب اعضاي شوراي آموزشي دركلاسهاي درس وبررسي مشكلات دانش آموزان
_پاسخ به مكاتبات صندوق مكاتبه بااولياء  - معلمين – دانش آموزان

 

سياستهاي اجرايي

ترويج فرهنگ اسلامي واحياي نمازجماعت اول وقت در دانش آموزان



_ تشويق همكاران ودانش آموزان به پژوهش وتحقيق



_تامين بهداشت رواني

اولويتهاي کاري 87- 86

_ تلاش  درجهت ارتقاء فرهنگ ديني واخلاقي دردانش آموزان


_نهادينه كردن ارزشيابي مستمر


_استفاده ازافرادمتخصص درشوراي دبيران


_برگزاري جلسات پرسخ وپاسخ درابعادمختلف